Objetivos que se pretenden conseguir

 

Área de interacción social:

• Desarrollar el interés social por las personas.

• Favorecer y desarrollar habilidades sociales que favorezca la normalización

• Generaliza r las habilidades sociales a diferentes núcleos de relación: familia, amigos… etc.

• Posibilitar relaciones sociales con otros, adaptando su comportamiento con los demás.

• Responder al efecto y desarrollar actitudes de colaboración

• Conocer y comunicar emociones y pensamientos propios, así como comprender a los demás.

 

Área de comunicación y lenguaje:

• Favorecer las competencias comunicativas más que las lingüísticas

• Promover estrategias de comunicación expresiva, funcionales y generalizables

• Desarrollar estrategias de comunicación verbales o no verbales que posibiliten entender  y ser entendido

• Aprender a iniciar y mantener intercambios conversacionales con los demás, ajustándose a las normas básicas que hacen posibles tales intercambios (contacto ocular, expresión facial, tono, volumen…)

• Expresar necesidades básicas, pensamientos y sentimientos

• Emplear sistemas de comunicación total( lenguaje oral y signado simultáneamente)

          Área cognitiva:

• Desarrollar la atención selectiva y las asociaciones sencillas.

•  Adquirir pautas simples de imitación.

•  Fomentar un aprendizaje funcional, espontaneidad en su uso y generalización.

•  Adquisición de habilidades de comprensión, razonamiento, percepción y resolución de problemas.

•  Potenciar la motivación hacia los contenidos curriculares, haciendo uso de sus centros de interés.

•  Desarrollo de la memoria semántica y estrategias de organización y análisis de la información.

•  Reorganización de la estructura cognitiva mediante la adquisición de nuevos patrones comportamentales y pautas de conducta.

 

Área de autonomía personal:

• Percibir, identificar y solucionar de forma activa sus necesidades básicas.

• Alcanzar gradualmente mayores niveles de autonomía en todos los ámbitos del desarrollo integral de la personalidad: alimentación, vestido, aseo, relaciones con las personas, desenvolvimiento en el medio, uso correcto  de recursos del entorno, etc.

• Adquirir y desarrollar autonomía en las actividades escolares y extraescolares.

•  Aprender habilidades y estrategias de control del entorno y de autocontrol.